认证

中西部保持专业和学术评审两个评审协会:欧盟委员会对神学院的在美国和加拿大(ATS)协会和高等教育委员会(HLC)的评审。

准会员与AT于12月开始在1961年由ATS批准1964度共收到正式成员和认可包括神威(MDIV)的基督教教育文学硕士(MA)的主人,主人神学研究(MTS),硕士,马辅导,马在教堂音乐,MA(龙8娱乐app的语言),MA(龙8娱乐app考古学),医生部(DMIN)的,医生教育部(dedmin)和哲学(博士)学位的医生。 ATS授予例外的Dmin和dedmin计划居住要求。

龙8娱乐appATS问题需要认可工作外调解可以书面向被引导的问题和/或事项:
就在美国和加拿大,10峰会园区带动匹兹堡,宾夕法尼亚州15275-1103,电话412-788-6510神学院协会的评审委员会

高等教育委员会批准,被授予于1971年,由认可这个多元化,综合性机构协助完成其专业和学术目标中西部和赞扬毕业生到更大的学术和专业社区。在HLC已批准在联想被授予的所有学位,学士,硕士和博士的水平。

龙8娱乐appHLC认证的问题和/或事项外调解可以书面形式向HLC应针对:
高等教育委员会,230南仲街,套房7-500芝加哥,伊利诺伊60604,电话800-621-7440

在信贷分配到学术课程政策

目的和范围

这种信贷分配政策确立了通过分配由学生学术课程的要求圆满完成在中西部高校和龙8娱乐app官网下载获得的积分数准则。这一政策申明中西部的条款中承诺的教育质量是证明符合适用的政府法规和认证标准。该政策使得明确分配给个别课程学分和学生在完成该课程的期望工作之间的关系。

债权转让应根据课程相关的活动,不管如何或在哪里,他们采取的地方(包括网上),只要他们需要和课程目标或计划学习成果成就重大贡献。信贷分配也可以考虑与教师或对象接合强度事,学生责任的学习成果,当然相关的学习发生在课堂之外,包括网上。

这一政策关节运动的定义是有助于确保学分的所有学科的作业一致性的措施,同时坚持信贷分配休止符是监督与教师和最接近指令学术管理员。该政策适用于所有学分的学术课程,无论课程类型,教学形式,分娩方式,或课程的长度。

定义

教师的指令: 教学或教学督导的学分课程授权教职工的监督下进行的由教师或其他经批准的教师或现场监督员。
联系: 与学生教师的参与来推进课程目标。接触可以采取各种形式:例如,它可能是脸对脸或在线,同步或异步的,一个一对多或一对一之一,包括参与对信贷实习,实习,研究学生的教员方向旅游,科​​研,或奖学金。

定接触时间: 每周一次,需要小时(50分钟)或等效教师接触的。除了体现在本科,硕士或博士课程表主题班会,其他必修课活动或活动组合可以算作分配信贷的目的预定接触。

例子包括师生会议,当然相关的事件与教师,技能模块,如遇到强队,并在网络论坛的参与,会众探访,音乐节目排练和演出等,在课程的教学大纲要求,所有这些计划的接触必须指定必须有助于学生的年级或课程目标的实现。

教官还要求学生的预定接触小时内完成工作之外实现课程目标。外界正常工作必须包括,但不必限于,两个小时各获得信贷每周定期班的准备。其中对于数量和/或工作以外的智力挑战的期望超过了最低和实质性提高整体学生的努力,分配给特定课程学分的数量可能比其预定接触小时数。

例子包括方案需要广泛的和/或精读课程,写作,采访,研究,开放式的解决问题,基于实践的任务,或主题班会学生的责任。

当然类型:

以下课程类型这项政策覆盖和信贷分配指导方针下面的图表中对齐。

  • 基于课堂:定接触主要发生面对面的面在课堂环境。
  • 教师指导学生自主学习:通过修读涉及这些活动的顶峰项目,区别独立工作,或研究生学位论文要求的信贷指导研究的教师监督计划发生接触。
  • 布局或实践为基础的:定接触非课堂地点如教堂(实习)发生时,现场监督部(实习)学校或诊所。
  • 混合:调度接触是在规定的面到面距离和/在线交互混合物。中西部使用术语混合为最混合类。
    在线:定接触完全是在线介导的。
  • 对于一个典型的15周学期开设的课程,安排接触和独立的学生努力的组合必须是相当于每学分每周至少3小时。准则应相应较短的疗程,)的指导下外部机构如专门为认可机构CPE,或b)由本学科的标准,保证进行调整。
类型的课程
指南
基于课堂的课程,如讲座,研讨会,intensives 基于课堂的课程。通常,每1调度接触小时1分,如上文所定义,每周。分配每个信用包括至少2小时独立的学生努力为成功完成课程的期望。
教师指导学生自主学习 每3个小时的学生每周工作的1个学分。
地方 - 和实践为基础的 每3〜5小时,每周学生努力每学分实习,实习,externships和临床实习的1个学分。
共混/混合 见表1
线上 见表1

表1:在线和混合课程,通过学习和教学活动建议债权转让指导方针

活动
描述/技术
信贷分配方针:每周活动高峰
在线讲座
(异步,互动的工作)
静态文本和图形的在线讲座材料,具有增强

  • Recorded (audio & video) segments
  • 讲座捕获
  • 互动问题/测验与反馈
  • 动画,仿真
1:3
网上直播课堂与教师
讲座
小的学生团体咨询/支
与应用程序共享的视频网络会议,谷歌的视频群聊或类似技术 1:1
在线直播教室主持人 视频网络研讨会应用程序共享 1:1
在线讨论 (异步)
与上阅读,讲座,家庭作业,项目或考试题
专题讨论分级
讨论论坛例如,黑板帆布或者google环聊 1:2
在线实验室活动/解决问题的会议 (异步与学生相互作用)
Videos with problem sets and solutions (in math & theory classes)
虚拟实验室
Video tutorials & work with application
模拟
用白板或幻灯片演示录制的视频 1:2
现场项目介绍会,研讨会,圆桌会议 与应用程序共享的视频网络会议,电话与教授和/或其他学生要求 1:1

责任方

中西部教师是负责分配学分到个别课程,确保信贷分配符合政策指引,以及批准例外的准则。通常情况下,将发生在课程开发和审查机构通常进程的背景下这种监督,课程监督机构,如适当的学术政策委员会(APC本科,研究生APC,APC在线,博士研究委员会)内。

教务长和院长负责通过中西部的所有信贷授予单位,确保政策的落实。

注册商负责课程目录,并负责对课程面对面的人的课程学分分配政策,教务长和院长的状态定期报告。

政策导向的影响:

除能源部和评审准则,以下机构的理解被用来建立信贷分配指导方针。

  • 可预见的未来,信贷小时仍将授予中西部凭据,外部实体汇报,并与联邦和各州遵守法规标准。因此,一个学分的定义和信贷的所有课程,分配必须与外部法规和标准资格认证相一致。此外,信贷分配政策和做法应达到或超过其同行机构的最佳实践。中西部是不是寻求批准在这个时候以能力为基础的教育交货。
  • 虽然学分是一个有用的概念,它的脸对脸的基础上,lecture-在课堂教学基础既反映了现行做法的范围,也不承认改变教学实践,它超越传统的讲座,包括在线和在线或混合地方为主的课程;实习,临床经验,并现场展示位置; “翻转”教室;实验室和排练。因此,信贷分配指导方针必须平衡,需要在其应用范围广教学法的需要灵活地规定的指导。
  • 最后,该准则旨在反映各种教学方法,学习成果和学术的努力和出席中西部成就期望;并预测,在可能范围内,新兴的教学方法和技术,以及监管政策的变化。在所有的情况下,信贷课程在于教师和相关学术管理机构的分配一样,遵守政策指导方针的监督。